3.遵循书写规范,关注个性体验。中小学书法教育要让学生掌握汉字书写的基本规范和基本要求,还要关注学生在书法练习和书法欣赏中的体验、感悟和个性化表现。 % N: @. g8 [( F y9 J1 D
4.加强技能训练,提高文化素养。中小学书法教育要注重基本书写技能的培养,不断提高书写水平。同时在教学活动中适当进行书法文化教育,使学生对汉字和书法的丰富内涵及文化价值有所了解,提高自身的文化素养。 + P- R8 T8 d) D, h: b' X% g6 S
二、目标与内容 3 n7 `# p2 B% ]1 c1 I" C. A# Q
(一)书法教育总体目标与内容。
, s# a8 S% g q8 C- G3 Q 1.学习和掌握硬笔、毛笔书写汉字的基本技法,提高书写能力,养成良好的书写习惯。 $ `, U5 w0 c2 Z, m4 D$ d0 Z: [
2.感受汉字和书法的魅力,陶冶性情,提高审美能力和文化品位。
; R' M' t5 K8 G$ j2 l( c' B 3.激发热爱汉字、学习书法的热情,珍视中华优秀传统文化,增强文化自信与爱国情感。
+ |8 \3 c0 Y: z; L4 f. m5 L (二)硬笔学习的目标与内容。
0 p" O$ @/ m$ }+ b 1.掌握执笔要领,书写姿势正确,不急不躁,专心致志。学习正确的运笔方法,逐步体会起笔、行笔、收笔的运笔感觉,逐步感受硬笔书写中的力度、速度变化,逐步体会铅笔、钢笔书写的特点。养成“提笔就是练字时”的习惯。懂得爱惜文具。 - V0 W# g0 f. I$ {; I0 n: w3 ^4 Z
2.小学低年级学习用铅笔写正楷字,掌握汉字的基本笔画、常用的偏旁部首和基本的笔顺规则;会借助 习字格把握字的笔画和间架结构,书写力求规范、端正、整洁,初步感受汉字的形体美。小学中年级开始学习使用钢笔,能用钢笔熟练地书写正楷字,做到平正、匀称,力求美观,逐步提高书写速度。小学高年级,运用横线格进行成篇书写练习时,力求行款整齐、美观,有一定速度;有兴趣的学生可以尝试用硬笔学写规范、通行的行楷字。初中阶段,学写规范、通行的行楷字。高中阶段,可以学习用硬笔书写行书,力求美观。 5 Q6 P$ l* ]0 f3 }
(三)毛笔学习的目标与内容。
# g$ c- Q) e7 O9 C 小学 3- 4年级 ( H9 g; O+ o2 L2 G" ?
1.掌握毛笔的执笔要领和正确的书写姿势,了解笔、墨、纸、砚等常用书写用具的常识,学会正确使用与护理。注意保持书写环境的整洁。
$ X( s) e; R6 f- t9 k& L; q 2.学习用毛笔临摹楷书字帖,掌握临摹的基本方法。学会楷书基本笔画的写法,初步掌握起笔、行笔、收笔的基本方法。注意利用习字格把握字的笔画和间架结构。 6 R! t8 M! g5 v
3.开始接触楷书经典碑帖,获得初步的感性认识。尝试集字练习。
6 J3 ]- @6 q7 k. I2 x 小学 5- 6年级
" X9 l' P6 q/ {8 O: C9 I8 } w4 e7 x# A 1.继续用毛笔写楷书。比较熟练地掌握毛笔运笔方法,能体会提按、力度、节奏等变化。借助习字格,较好地把握笔画之间、部件之间的位置关系,逐步做到笔画规范,结构匀称,端正美观。保持正确的书写姿势和良好的书写习惯。
# I- m0 y$ }6 X% V 2.尝试临摹楷书经典碑帖,体会其书写特点,逐步提高临摹能力。在临摹或其他书写活动中,养成先动脑再动手的习惯。 ) I2 k8 t8 u1 P3 {3 {
3.学习欣赏书法作品。了解条幅、斗方、楹联等常见的书法作品幅式。留意书法在社会生活中的应用。通过欣赏经典碑帖,初识篆、隶、草、楷、行五种字体,了解字体的大致演变过程,初步感受不同字体的美。
% j% s5 w0 C) t* Q+ ?! ^ 4.有初步的书法应用意识,喜欢在学习和生活中运用自己的书写技能。
$ L m& A1 U1 d0 R" o6 B7 N 初中阶段 8 T+ t, o$ H2 `' _- z5 A- P
1.继续用毛笔临摹楷书经典碑帖,力求准确。有兴趣的学生可以尝试学习隶书、行书等其他字体,了解篆刻常识。 " O* P1 c" J8 `
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